第133章 一起来算猪 (第2/3页)

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子大宝跟着张夫子学习后，我也跟着长进不少。

就这算术一道，我学了个新鲜玩意儿，特别好用，今儿个讲给大家伙听听！”

“啥？”百姓们一听说特别好用，都来了劲儿。

赵有福抬头挺胸，拍着圆滚滚的肚子笑道：“数学模型思维！”

百姓们听得懵圈。贵人们也满面迷茫。

“什么意思？”

赵有福声音洪亮地讲解：“这所谓的数学模型思维，就是咱遇到算术问题的时候啊，画个图，帮助咱理解，计算！”

“我给大家举个例子！假如有一头猪，咱就画一个格子。”

赵有福身后的墙面上，挂着拼接而成的大幅纸张。刚才何主簿讲学时，写了几个字的那一片纸张已经被贴上了新的纸。

大型的干净纸张就像是一个教学用的黑板。

赵有福拿着头部裹了布巾的木炭，往纸上画一头猪，下面对应画一个方框。

“一头猪，画一个格子。两头猪的话，咱们就用两个格子表示。以此类推，要是五头猪画几个格子？”

“五个。”台下观众们懒洋洋地回答。这么简单的问题，谁不知道？ωωw.

赵有福又问：“那要是1000头猪，需要画多少个格子？”

百姓们毫不犹豫：“一千个！”

赵有福点头：“没错，1000个。咱们能通过查格子的数量，来确定猪的数量。可要是1000个格子，那得画到猴年马月去？岂不是费了老劲儿了？”

“你干啥非得数格子框框，直接数猪有多少头不行吗？”百姓们发出深深的疑问。

“哈哈，我刚听我儿子讲时，也这么问过他。”赵有福不慌不忙地解释，“咱学东西不能急。先讲这些，是因为得先把基础给大家讲明白了，大家才理解后面的。

直接给你们讲后面的，就跟咱盖房子不打地基一样，也撑不住啊！大家别急啊，马上就讲到重点了！”

百姓们疑问声渐止。

赵有福继续讲学：“如果猪的数量很多，我们该怎么办呢？”

“用画图法！”

他在纸上画5头猪和5个紧密相连的小格子。

“看！这5个格子表示5头猪。我现在把中间的这些道道给划掉。这一个总的长格子，就表示5。对不对？”

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“我画一个同样长的方框，它是不是也表示