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，但学生们却是都知道老师们是不允许传纸条的行为。
因此，就在一次自习课上，王老师正在给一个同学解答问题，“啪”的一声，一个纸条扔在了他的后背，掉在了地上。
登时那一片的学生都安静了，扔纸条的那个男生更是在座位上瑟瑟发抖，不知是该站起来还是躲起来。
想到王老师山一样的身材，以及自己这小身板，顿时吓得脸都白了，周围的同学更是不敢抬头。
王老师回头，看见了瑟瑟发抖地那个男生，却什么也没说，继续解答完题目后回到了讲台。
留着那个纸条静静待在原地。
下课后他也没叫那个男生过来，而是直接走出了教室，显然，并不打算追究这件事。
同学们这才松了口气，而那个男同学呢，从此以后开始发奋学习**，短短几个月就提高了十几分x33
沈秋现在再想这件事，觉得王老师不仅仅是内心温柔，还很有大局为重的想法。
他知道训斥这个学生只会让他更害怕和厌学，远不如这样，还有可能勾起学生的愧疚心和感激，从而努力学习。
就拿她现在做的思维导图来说吧。
她这次做的是整个上学期的内容，没错，**课已经全部讲完，在距离考试还剩两周时间的时候。
这就是王老师大局观的另一个体现了，他知道学生们最后一周肯定着急复习。
所以每次期中考试之后，别的老师会先放缓一下进度，给大家缓冲，他却会反其道而行之，加快节奏。
学生们一开始自是叫苦不堪，觉得**老师果然和他的长相一样可怕，可等到期末的时候就会发现，真香。
在别的科目还要一边学新课一边复习时，**课已经有条不紊地进入了全面复习阶段。
因此他们班的**成绩总是稳居年级第一，无论是总分还是平均分。
谁让王老师还是他们学校**教研组的组长呢，划重点的能力一绝。
而王老师的大局观还不止于此。
学生时代，老师们最常干的一件事，就是抢课。
抢特长课，抢自习课，甚至抢体育课。
抢过来上自己科目的课，美其名曰：赶进度。
其实就是之前的时间布局没有规划好，导致临近考试的时候，课还没有上完。
最近两周，沈秋她们的音乐、美术课就全被换成了数学课、英语课，小科们抢不过，就去抢自习课。
