12.混乱下的画面定格 (第2/4页)

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师不应该自身将9-10级里面的曲目都掌握吗？

所以李安觉得秦勇这招狠，这项考核标准定下来，谁也说不出什么。

反正两个精品教师名额已经摆在你们面前了，你可以不参加啊。

几人笑闹了一会儿，李安动笔开始整理三个学生的暑期加课方案。

没一会的功夫他就写完了。

“搞定。”

李安放下笔伸了个懒腰。

陈璇抬头望来，“这么快？”

李安笑：“学生少的好处。”

陈璇无语，她一个孩子的都还没写完，接着低头又忙活了起来。

看着忙碌中的陈璇，李安再次陷入沉思，现在摆在他面前的不是业务能力的问题。

如果他能在这两个月里招到三四个新生的话，他几乎可以肯定自己必定能拿到其中一个名额。

这不，问题又来了。

...

东侧办公室。

这边的气氛就显得没有西边那么欢乐了。

几个入职长的老师从开完会就凑到一起抱怨，可抱怨也没办法。

“田老师，这次该轮到你了吧。”

沉思中的田宇忽然被打断，接着谦虚笑道，“我条件不够，还得看你们年轻人的。”

在众人眼里，按照考核标准，东侧办公室众人眼里田宇基本已经锁定了其中一个名额。

生源广，专业素质强。

只要他参肯与这次考核。

可田宇从开会到现在一直在思考一个问题，这个姓秦的忽然来到昱东究竟是干什么的。

他根本不打算参加这次评选，按照他的计划，今年年底之前他就要离职了。

现在的问题是，他能在离职之前再拉走多少学生。

就在这时，办公室三名组长回来了。

“你们开会怎么说啊黄姐？”

一个女老师问道。

黄娟摇摇头，她身后跟进来的男老师开腔道：“学员成长档案没有补齐的抓紧了，明天中午秦校长要看，谁的都不能少。”

这一声令下，东侧办公室顿时乱了。

学生成长档案按道理是每节课孩子下课之后老师应该及时填写的，里面会跟进孩子本节课具体的学习内容和课堂评语。

当初设立这个机制一来是为了为了校区开家长会给家长展示用的，二来也是为了教学组开会时审查老师授课情况的。