第93章 不同的思考方式 (第4/5页)

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的牺牲，才可以让我在今天的课堂上肯定的说这些愚孝是错的。”周老师认真的说道。

“可是这些故事都广为流传，为什么会是错的呢？”那名学生继续追问。

“是不是很奇怪，我们有时候总是先接触错误的东西，或者是不完全正确的东西，之后才慢慢的去了解正确的东西？”周老师继续说道：“这就是学习的意义。我们在面对怀疑的东西时会独立思考，能站在这些故事，文章，或者是别人的话与思想之上。自古以来，愚昧属于大多数人。”

“知识教我们肯定，更教我们学会否定。能认清事物的本质，读懂他人的目的，不随波逐流，又能选择自己的人生，在这样的社会中保持本心，这大概就是学习的意义。”

许谋拿起笔，久违的又一次在课本上写下了几个字母。

“当然，我觉得知识最大的魅力在于，当你拥有它时，它的意义便再也不由其他人定义。”周老师说着说着走到后排，到了许谋的位置。他顺手拿起许谋的课本，拿出口袋里随身携带的笔。

课本上是许谋刚刚写下的一个公式，E=mc。

周老师一边继续讲课，一边在这个公式的c上补了一个小小的平方符号，又把课本还给许谋。

不论别人推动你的速度有多快多荒谬，你的能量取决于你本身。你的意义，学习的意义，从来都不由别人来决定。不论怎样选择，怎样追求，昂首挺胸的活下去。

午休时间在顾钦行的办公室，看过袁教官发的总教官的事迹后，顾钦行不由得紧锁眉头。

“其实有这些差不多也就够了，之后如果可以找到视频证据是最好的，就是没有也足够指证了。”洛天河看到顾钦行紧锁的眉头，是因为想到宁妍生前经历的不幸吧？他大概还没有心理准备一点点接受宁妍的痛苦。

“确实，我会想办法找机会带你们出去的。”平复了一下心情，顾钦行说道。

“可是……”苏铃雪有所顾忌的说道：“我还是想要找出她到底是怎么死的。”

“你是说找出真相吗？让一个特定的人负责？”顾钦行攥紧了拳头：“这些人都是共犯，没有谁是无辜的！”

“可是宁妍的死还疑点重重啊，她是怎么上天台，为什么她跳楼前没有教官发现她不见了。找出真相一定对我们更有利。”苏铃雪坚定的说道。

“可是我们现在对此无从下手不是吗？”顾钦行自然想知道，但他也隐隐有些害怕。他对此没有什么头绪，但是总有种不好的预